三战雅思总结：雅思口语你一定要知道的五大误区？

三战雅思总结：雅思口语你一定要知道的五大误区

练习英语口语最难的时候，一定是申请留学目标分数，每天盯着自己雅思口语练习的时候。个人从小学到大学的英语口语很少说，对自己的英语口语毫无信心。因为梦想学校的要求是雅思7分，个人项目不少于6.5分，而最终还是要跟口语死磕。

一共考了三次，心态发生了很大的变化。第一次和第二次都是口语6分(可能有国内考压分的问题，心疼自己的钱包)，甚至自暴自弃。幸运的是，他们及时振作起来，认真反思瓶颈，最终第三次顺利6.5分。在准备雅思时，我个人经历了五个误解，我试着以一种简单的方式分享，这样每个人都可以及时避免坑。

1.把口语当作阅读

当我第一次练习英语口语时，我会有一个大胆的想法：只要我在英语学习中读得足够多，我的英语口语自然会提高。
从理论上讲，这是可能的。阅读的内容越来越多，积累的单词和短语的搭配也越来越多，所以在自己的口头表达中会更舒服。
但从我个人的经历来看，这完全是谬论。

阅读的东西很多，最直接的影响就是提高阅读能力，可能对写作有帮助，但对口语的帮助效果不大。其中一个原因是阅读中积累的词汇和口语中使用的词汇根本不是一个系统。比如雅思的阅读篇章基本都是从国外的期刊杂志上来的，文体多样，可以说明文和叙事也不乏议论文。

一般来说，使用的词汇和句型都很专业，经常会出现长难句。这时，问题就出现了:我们一直在输入这些专业性很强的文章片段，不断分析这些长难词和复杂句。事实上，当我们真正说话时，我们根本无法使用它们，甚至无法记住它们。另一个原因是口语没有标准答案，有四个评分标准:

• 流利与连贯（FluencyandCoherence）：表达是否流畅，逻辑是否流畅
• 词汇资源(LexicalResource):测试考生的同义替代能力。例如，当“学生”一词需要在问答中多次出现时，可以考虑使用student、learner、someothers等。同义替代
• 语法的广度和正确性（GrammaticalRangeandAccuracy）：就像写作一样，当句型用得多的时候，更需要保证用得正确
• 发音（Pronunciation）：不会偏向英音或美音，只关注考生说的话是否能让考官理解，即使背诵阅读的原文，如果不能保证以上四个方面的表达水平，即使是专业和权威的内容也不能带来好的分数。

综上所述，阅读和英语口语实际上是两个相反的过程。阅读是为了理解别人表达的内容。英语口语实际上是为了表达自己，让别人理解。而且，这两套单词并不常见。把英语口语当作阅读可能会离好的英语口语越来越远。

2.把口语当成听力

告别了口语作为阅读练习的阶段，我进入了口语作为听力练习的阶段。与阅读相比，听力和口语的相关性更高。一般来说，对话是在听力中播放的，尤其是雅思中播放的录音片段，可以算是一个很好的口语演示。我增加了做真正的听力题、看美剧、看外语电影的频率和数量。不得不说，听多了确实积累了很多相关材料，听力材料听得更清楚了，但口语的提高并不一定。最重要的原因是材料。

虽然听力中的对话内容和材料都很好，但它们是建立在对话者的情境中的。不管我听多少，我都听别人的故事，比如雅思租房、社区活动等主题的听力材料。即使我明白了，我也没有相关的经验，所以很难直接用在我的英语口语中。这样，只有一些基本的单词和短语可以通过增强听力来学习，但可以使用的英语口语材料相对零碎。

听力确实可以丰富口语材料，但只是听不说，不积累材料，或者会让听力材料的积累流于表面，所以我终于开始让自己每天说话。

3.光说不练

现在回想起来，刚开始让自己每天说英语真的是训练英语口语，显然是阅读各种材料，我最初“说”是雅思阅读文章我认为有收获的段落，别人雅思口语答案，基本上是葫芦的味道，认为只要训练足够，基本上可以应用于英语口语考试，但第一次参加英语口语考试让我完全告别这种方法。

我还记得第一次口语考试，考场就在我的大学里，甚至教室都是我经常去的那个。在等待考试和进门之前，整个人都很不安。他们还随意翻阅了阅读前摘录的小片段，以为可以用一会儿临时抱佛脚。进门后，一位看似温柔善良的女考官向我打招呼，我只是强颜欢笑。我几乎不明白她让我给她检查身份证和准考证的指示，这说明我当时的心理状态有多不稳定。经过一系列的流程，我正式开始回答问题。前几个问题的个人信息其实还可以，但现在想起来一个问题，我充满了遗憾。

考官问：Doyouworkorstudynow？
我机械化地回答说Iamnowaunderaduater.Mymajoris….
现在回想起来，考场不在我的大学里吗？你可以指出这一点。不要低估这一点。事实上，每个考生对考官的记忆点都非常重要。每天面对几十名考生，如何体现自己的特点变得非常重要，如果我真的回答“currentlyinthisbeautifuluniversity之后可能会问，问其实给了我更多的展示机会。现在想想，虽然是一个小细节，但还是有些遗憾。我记得那次考试最大的失败就是材料单一。
最让人印象深刻的是最后三部分的问题，问“你认为人们为什么喜欢住在乡下/乡村”，我回答“broadentheirhorizons；slowdowntheirlifepace”；问“城市高楼林立有什么缺点？”我还是用“生活节奏太快，无法开阔视野”，更别说答案是否合乎逻辑、准确。我甚至可能不会在表达中替换短语。现在想想这怎么能通过6.5…

第一次考试失败后，果断地开始说话和练习，但不小心陷入了一个小误解。多说话确实会在一定程度上提高你的口音和速度，但如果你不积累和整理你可能真正想说的材料，你仍然可以提高你的能力，这只是英语口语的一小部分。

4.把口语当作写作

开始练习后，还是有一些懒惰的心理。在练习的过程中，并不是每个问题都会张开嘴说，录音，自己听，然后修改，而是练习一些问题，其他问题写一个一般的内容要点或大纲，认为这是他们自己的准备。但即使有了“我写下来是为了说出来的心理”，练习中使用的词汇还是会不经意间有书面倾向，我总结了几点书面体现:

大量使用名词，比如父母管教孩子的时候，会下意识的用obedience这个词，当然可以在口语中使用，但是obey显然会更灵活流畅。想象一下，如果你每次练习都写名词，你的大脑会逐渐加强使用名词的习惯。有一些专业话题和名词确实能反映你的词汇量，但是如果你对名词的使用要求太高，可能会造成口语中的大问题，比如卡住，反应太慢。过度依赖事先决定的“台词”。英语口语本质上是双方的互动。事实上，考官是否准备好参加考试也应该听到。如果他们过于依赖自己事先准备好的材料，在考试中没有反映出自己的特点，很容易造成不自信。这就像做题的时候总想看标准答案，但是英语口语互动哪里有标准答案呢？
我不反对提前准备。这些材料的收集和整理是必要的，但在开始口头表达时，最理想的情况是不要刻意用这些材料生搬硬套，让这些想法和想法自然地来到大脑和嘴里。

5.把口语当成炫技

最后一个误解是，只要你能炫耀你的技能，你的英语口语就会被认为是好的。至少在雅思考试中，内容更为重要。虽然炫耀技能表明它有一定的英语基础，但如果没有内容作为支持，它仍然会显得非常空洞。让我们来看看这四个标准：炫耀技能可能会增加词汇和发音的分数，但不一定能保证流畅性和连贯性、语法多样性和准确性。可能的效果是忽略一个，失去另一个。可以看出，即使是词汇部分也注重“theprecisionwithwhichmeaningsandattitudescanbeexpressed即使使用了很多困难的词汇，如果使用不当，也可能会扣分。

回顾这五个误区，其实给了口语练习一些共同的看法:

• 一定要说话，单靠听说输入任务，很难直接提高口语水平
• 即使是通过写作的输出任务，也很难帮助提高英语口语，因为写的词汇和说的词汇不常见。
• 材料的积累非常重要。我们需要关注生活中的各种事件，学会用英语表达自己。但是，当我们真正说英语时，我们不应该被过去的数据收集所束缚
• 炫技需要一定的英语综合能力作为支撑。使用一些所谓的酷词和短语不会让你的英语口语变得优秀
• 口语练习没有捷径，练习，录音，反复听自己的表达，学习优秀的示范，修改自己的表达，重新练习。